Un centre de formació que acompanya joves i adolescents amb malestar emocional disruptiu o dificultats quotidianes, oferint-los itineraris prelaborals, professionalitzadors i tècnics per construir el seu futur .

És un projecte educatiu .

adolescents poden reforçar els seus valors i aptituds, i visibilitzar-los per sobre dels límits que sovint els estigmatitzen.

La nostra missió és recompondre els vincles que connecten el jove amb la societat, especialment aquells que es troben en risc a causa del malestar emocional, la fragilitat del seu context, l’abandonament prematur del sistema educatiu reglat i l’amenaça de la desocupació.

És un centre de formació tècnica perquè els joves descobreixin i desenvolupin aquelles habilitats i destreses úniques en cadascun d’ells, que seran claus per esdevenir professionals amb un rol social reconegut i valorat.

És un espai d’acollida .

Un espai d’acolliment, amb famílies que hi viuen i professionals disponibles, on els joves troben suport i acompanyament per créixer i fer el pas cap a la vida adulta.

Estructura familiar, ja que la família és el lloc natural on es dona acolliment i l’afirmació del valor de la persona, i on es construeix la personalitat de l’adult capaç d’afrontar els reptes del món i de la vida actual.

L’objectiu és acompanyar el jove perquè es construeixi la seva identitat, descobreixi el seu paper a la societat, estableixi vincles positius i es connecti amb el món que l’envolta.

És un mètode d’ensenyament .

Fer és pensar, fer és aprendre .

No es planteja des d’un discurs teòric i abstracte, sinó a partir d’una experiència viscuda: pràctica, personal, concreta i compartida. El mètode no transmet només idees, sinó que ensenya a observar, a jutjar i a preguntar-se. Es fonamenta en l’aprenentatge d’un ofici com a camí per sentir-se orgullós d’un mateix a través de l’orgull pel que es fa i s’aconsegueix, amb l’objectiu de recuperar l’autoestima i despertar l’interès i la passió pel propi treball.
Aprenentatge per emulació .

L’educador transmet amb la seva manera de viure i de fer, no només amb paraules. El jove aprèn per emulació, però la seva educació es forja amb el testimoni de l’adult referent i amb l’acompanyament de tots els agents educatius de la Central.
Cada alumne és únic .

La persona, en la seva individualitat, és al centre, reconeixent-ne la seva especificitat. Cada persona és única i el mètode s’adapta a ella, no a l’inrevés. Es tracta d’una forma d’aprenentatge dinàmica, flexible, personal i guiat per l’educador.
El respecte mutu com a punt de partida .

L’educador treballa establint una connexió humana i profunda amb l’alumne, des d’una implicació sincera i incondicional. No hi ha distància professional, sinó afecte. No hi ha intrusió, sinó respecte a la seva intimitat i privacitat. El mètode se centra en la persona, no en els seus problemes, i ho fa sense estigmatitzar.
Llibertat i responsabilitat .

Neix de la voluntat de la persona. Des de la responsabilitat compartida i el compromís mutu.
Una visió integral, un compromís total .

L’educació s’entén des d’una visió integral de la persona i del seu entorn, abraçant totes les dimensions: afectiva, formativa, familiar, social, laboral i terapèutica. Un procés que avança des de l’acceptació i l’acolliment fins al compromís, la voluntat de canvi i la inserció.
Ensenyar és acompanyar .

Un mètode basat en un procés continu, serè i respectuós d’acompanyament educatiu, perquè cada jove pugui descobrir les seves capacitats, prendre consciència del valor del que fa i de qui és, créixer com a persona i traçar el seu propi projecte de vida.